ENCUENTROS PACES

Próximo pasos

Se establece como principal estrategia la realización acciones concertadas con los ministerios de salud y educación provinciales y pueblos indígenas para la mejora de la infraestructura y equipamiento de centros de salud y albergues escolares, al tiempo que: i) se confeccionarán versiones amigables de la legislación indígena nacional e internacional, ii) se apoyará el fortalecimiento de los agentes sanitarios indígenas, iii) se capacitará a los referentes PACES en liderazgo y gestión para el desarrollo, y iv) se continuará con los relevamientos de centros de salud y albergues escolares en territorios indígenas.

VIDEOS DEL TALLER DE PIEZAS AUDIOVISUALES DE ADOLESCENTES

Junio de 2010

Tercera Reunión de la Inciativa

Desde el 30 de junio hasta el 2 de julio se desarrolló, en San Salvador de Jujuy, la Tercera Reunión de la iniciativa PACES de UNICEF, que contó con la participación de referentes indígenas de los pueblos Wichí, Qom, Ava Guaraní, Mbya Guaraní, Kolla, Ocloya, Diaguita Calchaquí y Diaguita Cacano.

El propósito de la reunión fue presentar los avances de la planificación 2009-2010 que se están alcanzando en las distintas provincias. También se proyectaron los trabajos en las áreas de Educación, Salud y Comunicación que fueron priorizados, en mayo del año 2009, por los referentes indígenas de las provincias de Jujuy, Chaco, Formosa, Misiones, Santiago del Estero y Salta.

Relevamiento de la situación de los centros de salud y los albergues escolares

Los referentes del área Salud presentaron los resultados de los relevamientos sobre la situación de los centros de salud en los territorios indígenas, que se realizaron durante los meses de febrero y abril de 2010, en los territorios indígenas de Misiones, Impenetrable chaqueño, Chaco salteño, Formosa y Jujuy.

Asimismo, se presentaron los avances del relevamiento de albergues escolares en territorios indígenas, cuyo objetivo es evidenciar las condiciones de infraestructura y equipamiento en la que estudian y viven muchas niñas, niños y adolescentes indígenas en nuestro país. A partir de ese diagnóstico, el objetivo es cooperar e intervenir para mejorar las condiciones educativas de las escuelas albergues en las provincias de Salta, Jujuy, Tucumán, Misiones y Chaco. En esta reunión se presentaron los resultados preliminares de siete escuelas albergues en Tucumán.

Por otro lado, los referentes indígenas comprometieron la participación de adolescentes para un cuarto encuentro de trabajo de la iniciativa PACES, que se realizará en noviembre de 2010.

Los chicos indígenas y sus derechos

Sin duda, el momento más conmovedor del encuentro fue la presentación de spots y piezas audiovisuales elaboradas por los chicos de la comunidad indígena de Rodero, en Jujuy. En estas piezas los chicos mostraron los aprendizajes sobre sus derechos a partir de sus propias experiencias, rescatando y revalorizando sus leyendas y tradiciones, lo que fortalece su autoestima y pertenencia cultural. Los chicos realizaron íntegramente dos cortometrajes donde mostraron sus sentimientos, su cosmovisión y sus inquietudes como niños kolla. Representaron  sus historias y experiencias con animaciones basadas en objetos propios y cercanos como piedras, plantas, semillas y hasta sonidos de animales.

Estas y otras piezas comunicacionales serán socializadas por los mismos referentes y comunicadores indígenas del país, en el marco de la Campaña por los Derechos de la Infancia y Adolescencia Indígena.

Mayo de 2009

“De las Prioridades a la Acción” Segundo Taller Iniciativa PACES, 11, 12 y 13 de mayo de 2009.

El propósito fue planificar de manera participativa con los pueblos indígenas, las acciones necesarias para los problemas priorizados.

La planificación se orientará hacia la mejora de la calidad y accesibilidad de servicios sociales para los pueblos indígenas, en particular promoverá el desarrollo de un entorno protector para las niñas, niños y adolescentes indígenas. Prestará atención particular a las necesidades y derechos de las mujeres y niñas indígenas y guiará sus acciones con la matriz de resultados del MANUD.(1)

Noviembre de 2008
Priorización de Acciones Programáticas Concertadas en Salud y Educación de las Niñas, los Niños y los Adolescentes Indígenas. Encuentro Taller con referente indígenas para el establecimiento de estrategia de trabajo con Pueblos Indígenas.

El propósito fue deliberar sobre la situación de salud y educación de las niñas, niños y adolescentes indígenas y establecer prioridades de intervención consideradas como impostergables.

El propósito fue deliberar sobre la situación de salud y educación de las niñas, niños y adolescentes indígenas y establecer prioridades de intervención consideradas como impostergables.

Los problemas identificados en el campo de la educación se refieron principalmente a la escasa participación de los representantes de los pueblos en el diseño de políticas, programas y definición de contenidos. Así mismo se priorizó la necesidad de mejoras  en los servicios educativos destinados a la infancia y adolescencia indígena.

En relación a los problemas identificados en el campo de la salud, se destacó la falta de participación, la necesidad de capacitación, insumos críticos para la atención clínica y sanitaria.

(1) El MANUD es el Marco de Asistencia para el Desarrollo de las Agencias de Naciones Unidas en el país.